有好多孩子觉得跟父母在一起“一点儿也不快乐”。孩子们为什么不快乐？原来他们缺少基本的选择权——

　　天冷了，我和妻子一起去给儿子选购外套，为了让选购来的衣服更符合儿子的“身架”，我们决定带儿子一起去商场。

　　儿子一听说要去给自己买新衣服兴高采烈，兴冲冲地随我们去购物。我们在儿童服装区逛了很长一段时间以后，妻子才发现一款儿童外套很适合儿子，于是就停下来与老板商讨价格。不一会儿，价格就谈妥了。

　　妻子要了一件黄色的让儿子试穿。

　　儿子说：“妈妈，我不要黄色的，我要蓝色的。”

　　面对儿子的选择，妻子表示反对：“蓝色的冷眼，黄色的看着鲜亮，要黄色的！”——其实，黄色是妻子喜欢的颜色。

　　儿子还是坚持要选蓝色的，坚决拒绝试穿黄色的。

　　妻子非常不高兴：“你这孩子，是大人给你买衣服，又不是你自己买衣服，大人给你选什么颜色的你要什么颜色的就是了，不准多言。”

　　儿子倔强地说：“不，我就要穿蓝色的。”——其实，蓝色是儿子喜欢的颜色。蓝色是大海的颜色，儿子的梦想是成为一名水手，在广阔的大海上航行。

　　于是，就为了这外套的颜色，儿子和妻子争执不下，最终伤了和气。前来购衣服本来是一件让人高兴的事，现在却因为“选择权”的争执变成了一件让人非常生气的事。

　　儿子当然斗不过妈妈，最终只好买下了黄色的外套。儿子穿上没有一点儿高兴的样子。

　　事后，我在想：应该把选择颜色的权利交给儿子才对，因为小孩子总归应该拥有自己的情趣意志，如果这样的情趣意志是正常而且是正当的，大人就不能用自己的喜好和专制剥夺孩子的选择权。剥夺了孩子正当的选择权，其实就剥夺了孩子的快乐。

　　想虽然是这样想，但是当真正要给予儿子选择权的时候，并不是非常容易就可以做出决定的——

　　儿子放学的时候告诉我：“爸爸，我们班里重新选班干部了。”

　　儿子一直是班里的“学习委员”。他在学校里有这样的“职务”，我感到很自豪。

　　我跟儿子说：“不论你们班如何重新选班干部，你只安心当好自己的学习委员就可以了。”

　　谁知儿子却说：“我这回不当学习委员了，而是新任劳动委员了。”

　　我心惊了一下，问儿子：“是因为学习落后了，学习委员被老师给撤职了？”

　　儿子解释说：“不是，我学习成绩好着呢。”

　　“那为什么不当学习委员，而换成劳动委员了？”我疑惑不解。在我心中“学习委员”是个“地位”高、体面的“白领”职位，而劳动委员是“出力流汗”的“蓝领”职位。儿子的职位由“白领”转换为“蓝领”，当然让我不理解。

　　儿子轻松地说：“学习委员当得时间长了，我想体验一下劳动委员的乐趣。”

　　乐趣？当劳动委员有什么乐趣！只有“累趣”呀。我想立即否定儿子当“劳动委员”的选择，开导他继续当学习委员。但前些天，妻子和儿子买衣服时发生的不快一下子浮现在我的眼前——如果现在我否定了儿子的自主选择，硬是让儿子当学习委员，不让他当劳动委员，儿子岂不是一样要陷入不快乐的氛围之中吗？

　　难道，要支持儿子去当要天天出力气流汗水的“劳动委员”吗？是支持儿子的选择？还是反对儿子的选择？我正处于两难之间。这时儿子兴奋地告诉我：“爸爸，我当了劳动委员之后，会带着同学们把教室门前的花园弄成春有花，夏有草，秋有果，冬有绿的超级花园。到那时，我请你去参观我的劳动成果，怎么样？”

　　看着儿子兴奋的面孔，我一下子从两难的境地中走了出来。呵，儿子选择当劳动委员，原来是胸怀“理想”的，他想利用自己手中新的“职权”，创造一个更加漂亮的花园。儿子的选择是多么美好呀！

　　我很感动，坚定地跟儿子说：“嗯！既然你选择了当劳动委员，就要做好自己的工作，争取在你的任期内实现自己的目标。到时，爸爸一定会去看你们的新花园。”

　　“爸爸，你同意我当劳动委员呀？”看来，儿子开始也是害怕我反对他的新选择。

　　“同意，非常同意。”我明确表达出我支持的态度。

　　“太好了，我当劳动委员的事不但同学们支持，老师支持，现在爸爸也支持了。”儿子高兴地跳起来——当一个孩子正当的选择权得到支持和肯定的时候，一定会有一种无与伦比的幸福涌上心头。

　　还有许多父母总是愿意以这样的专制方式与孩子交流：孩子，你今天必需如何，不要如何……在家长与孩子的这种交流方式中，孩子完全享受不到选择的权利，所以他们觉得生活在父母的跟前就特别不快乐。

　　其实，父母应该改变自己与孩子的交流方式，温和地询问他们：孩子，你今天是想做这件事，还是想做另一件事呢……家长给孩子的行为提供更多的途径，然后让孩子选择他喜欢的，当孩子拥有了选择权之后，快乐和幸福就会随之而来。(沈兰芳)